手腦印象涂鴉的課程特色是什么
遵循幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)
打破傳統(tǒng)涂鴉繪畫課堂的單一性
課堂內(nèi)外相結(jié)合
多元智能繪畫
幼兒進(jìn)入課堂后,對父母的依賴會逐漸減小,能夠與老師、同學(xué)之間進(jìn)行直接交流,建立良好的信任,逐漸減少親子分離初期的焦慮和不安全感,幫助孩子盡早養(yǎng)成獨(dú)立的品格,提升團(tuán)隊(duì)合作的社交能力。
手腦印象涂鴉課程在課堂當(dāng)中加入靜定訓(xùn)練、靈動(dòng)的手腦律動(dòng)操、直觀明了的課件圖片、有趣的思維游戲等,增加課堂的豐富性、趣味性和互動(dòng)性。
在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們還設(shè)計(jì)了有趣的涂涂畫畫訓(xùn)練冊和游戲卡,讓學(xué)生在課后不僅能通過涂涂畫畫訓(xùn)練冊和游戲卡鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,并能及時(shí)復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的繪畫技能。
幼以有趣的繪本故事為載體增強(qiáng)幼兒的知識儲備,結(jié)合教材當(dāng)中獨(dú)特的延長頁設(shè)計(jì),輔以新穎的鏤空和斷點(diǎn)刀模,配合簡單的思維訓(xùn)練,通過體驗(yàn)式的課堂模式培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒切身感受到課堂的魅力。