在幼小銜接方面，家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這些誤區(qū)

　　幼小銜接是幼兒園與小學(xué)教育之間的銜接，更是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期，這是一個(gè)很重要的時(shí)期，要是沒能處理的好，可能會(huì)對(duì)孩子的日后帶發(fā)展來(lái)不好的影響。幼小銜接加盟其核心是讓這個(gè)區(qū)段的幼兒可以從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面逐漸來(lái)適應(yīng)小學(xué)的生活，最終能完成順利的過渡。

幼小銜接加盟

　　當(dāng)孩子即將告別幼兒園，邁入小學(xué)，家長(zhǎng)需要給孩子做好哪些準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)，又會(huì)在幼小銜接方面存在哪些誤區(qū)，又該如何調(diào)整自己的心態(tài)？又有哪些方法，可以輔助孩子更快的喜歡并適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活？

　　家長(zhǎng)需要注意走出的三個(gè)觀念誤區(qū)

　　①幼小銜接并不等于需要孩子提前學(xué)習(xí)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)算數(shù)、識(shí)字與拼音，幼小銜接所需要關(guān)注的內(nèi)容是多方面的，需要銜接的是孩子從一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境適應(yīng)能力的適應(yīng)能力。因此，關(guān)注孩子適應(yīng)能力與興趣愛好遠(yuǎn)比關(guān)注知識(shí)更重要，同時(shí)，不容忽視孩子獨(dú)立自主的能力和人際交往能力的提升。

　　②幼小銜接≠幼小銜接暑假班

　　有的家長(zhǎng)熱衷于給孩子安排參加幼小銜接類的教育機(jī)構(gòu)，從而容易忽視了自身作為家長(zhǎng)與家庭所應(yīng)發(fā)揮的作用。于是社會(huì)上就出現(xiàn)了一樣一種現(xiàn)象，一到暑假，家長(zhǎng)們就忙著把孩子放到各種暑假幼小銜接班，當(dāng)把孩子接回家里之后，也不幫忙溫習(xí)鞏固，孩子得不到重視，效果自然也會(huì)減弱。

　　事實(shí)上，需要家長(zhǎng)陪伴孩子共同經(jīng)歷幼小銜接這個(gè)適應(yīng)過程的改變。家長(zhǎng)和孩子一起，將會(huì)讓孩子更加從容地進(jìn)入小學(xué)。

　　③急于求成，過分焦慮，期待過高

　　隨著孩子進(jìn)入小學(xué)，很多家長(zhǎng)又開始擔(dān)心、、忐忑、焦慮，生怕自己的孩子不習(xí)慣小學(xué)生活，更害怕的是擔(dān)心孩子輸在小學(xué)教育的這條“起跑線”上。需要提醒家長(zhǎng)的是，需要有一顆平常心，人的適應(yīng)能力是非常強(qiáng)大的，孩子只需要一段時(shí)間，家長(zhǎng)也不要過于急躁。也無(wú)需擔(dān)心老師不重視、不喜歡自己的孩子。